危险预知训练--KYT公众号：EHS文库目的作用提升员工个人自身对危险的敏感性，提高作业注意力；养成防范危险、自我管理的习惯；理解要点KYT危险预知训练的含义；KYT危险预知训练的实施要领；落实KY习惯养成；KYT解释KYT起源于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，经推广，形成的技术方法。在NISSAN等众多企业得到广泛的应用，被誉为“0”灾害的支柱。规范KYT活动危险预知训练活动指引文件审批表培训记录表4R法开展理解要点：4R法则就是将作业团队成员的开放性思维（头脑风暴罗列的潜在安全隐患）逐渐汇总、浓缩成小组行动目标（重点实施对策、关注项目）。KYT活动中4R是什么？准备5～6个人为一组分配角色（组长、安全员、记录员等）以及笔、纸、报告纸等方面的准备导入[全体起立]组长=整队、报数、问候、健康确认1R掌握现状隐藏着什么样的危险？组长大声朗读状况“危险因素”将会引起的“现象”（事故的类型）描述成：「因为（有……安全隐患），做（……活动时）会（造成……伤害）」举例：“因为剪切的零件有毛刺，徒手操作时容易造成手部划伤”基本要求：尽可能罗列6个项目以上(每个人至少1个)2R追究本质这就是危险点！（1）认为有问题的项目→划○（2）划○项目→缩小范围2个项目→划◎和重点线=危险点3R制定对策如果是你，应该怎样做呢？（1）对危险点制定出具体有效的对策每个危险点各制定2~3个对策4R设定目标我们这样做！（1）集中1～2个项目→划※和重点线=重点实施项目（2）重点实施项目→制定小组制动目标（3）组长带领组员手指危险点确认管控措施，具体为A、作业小组长讲述行动目标1次；B、作业小组长带领员工手指着已识别的重要危险项目口念防范措施3次；C、大家手触摸手喊安全口号1次开展步骤4R法开展第１Ｒ（把握现状）潜藏着什么样的危险？理解要点：1.参与人员要把自己当作作业者，置身其中，从作业者的立场来进行这种体验和感觉，找出潜在的危险；2.用事故类型找出危险的现象，避免出现「也许会……」、「有……危险」、「有……可能」…，这类的回答；3.危险不仅是物方面，也要注意发现人以及行为方面存在的危险;4.危险预知训练活动，是具体地解决具体地危险，体现在1R和4R中。4R法开展第１Ｒ（把握现状）潜藏着什么样的危险？因为增加了踏台,楼梯扶手高度不够容易滚下风吹动门，门关闭时夹住左手打砂皮时凑得太近，风吹粉末飞散到眼内小组成员置身与图解中，发现其中隐藏的危险，勇跃发言。4R法开展理解要点重点实施项目选择原则：最不放心的、有可能发生重大事故的、特别采取紧急对策的；一般是缩小到2个项目（也可以根据情况，圈定在1个项目上）作为危险点。2.不得采取多数人同意的表决方式，而应该是小组取得共识「是的，就是这个！」「还是这个！」找出大家都同意的项目。在这个红色◎项目下边划上波浪线。3.组长端正好姿势，领头和小组全员一起用手指高喊「这就是危险点！OK！。第２Ｒ（追求本质）这是危险的要害！4R法开展○1风吹动门，门关闭时夹住左手。◎2因为踏台高度太接近扶手高度，腰的位置太高，所以在摇摆时会翻过扶手掉下去。3打砂纸时脚下位置改变，一脚踏空摔下来。○4一脚踏空，踢飞涂料桶，砸到下面的人。◎5打砂皮时凑得太近，风吹粉末飞散到眼内。第２Ｒ（追求本质）这是危险的要害！4R法开展第３Ｒ（确立对策）要是你是怎样做的理解要点1.由组长向小组成员提问为了预防或防止这个危险，「如果是你，应该怎样做呢？」；2.小组成员踊跃地发言，提出具体而可行的对策,「如果是这种情况，就该这样！」「这样做是必要的！」，对危险采取的对策，要在所规定的时间内，确定出3个左右的项目；3.不要做出这类否定或禁止的对策「……不许做！」「……不行！」，而是要考虑「作为小组应该这样」这种切实可行，有指导意义和具体行动内容的对策。4R法开展第３Ｒ（确立对策）要是你是怎样做的针对重点危险，大家相互商讨并提出对策把踏台靠近墙这边系好安全带在上风口作业4R法开展第４Ｒ（设定目标）我们这样做理解要点在对策中，「必须立即实施的」「我们大家必须做这个」，确定出...
优质VIP
