如何让员工重视安全好好做安全，有人一定因你而安全友情提示培训期间请注意：--请将您手机改为“震动”避免在教室里使用手机--避免交谈其他事宜--避免随意进出教室上课时间欢迎：--提问题和积极回答问题--随时指出授课内容的不当之处目录第一章安全意识的培养1.安全意识建立的基本法则2.安全素养建立的基本要求3.培训、宣传、现场沟通和全员参与简介第二章安全意识和安全行为1.不良行为的形成及纠正2.现场案例的分享为了所有的工友，为自己、为家人、为企业、为社会。安全为了谁？如何提升员工的安全意识，必须遵守安全实践中的三大法则：•法则一：安全知识胜于安全设施。（什么叫安全知识：就是人们面对风险时，知道该怎么做，包括安全规程、安全制度、安全常识等。）•法则二：安全意识强于安全知识。（我们工作中的“三违”，绝大多数人不是不知道违章，而是有意无意地违章，这就属于安全意识淡薄的表现。）•法则三：安全意愿优于安全意识。（所谓安全意愿：是指员工履行安全生产职责，实现安全绩效的意志和原望，也就是说员工在工作中要主动地去追求安全，而不是要别人来要求你。安全为了谁？人的安全素养分为三人层次：安全意识是深层次安全意愿是核心层次安全知识基本层次安全为了谁？安全意识提升途径安全意识隐患排查治理培训和宣传安全检查应急预案演练全员参与活动安全知识提升-培训？当把人的生命比作是“1”时，生活就是在“1”后面加“0”，后面加的“0”越多，说明事业越成功、家庭越幸福。假如人的生命不存在了，后面加再多的“0”还有什么意义呢？千万次的隐患1死亡29轻伤事故300无伤害事故金字塔理论1起重伤害事故背后，有29起轻伤害事故，300起无伤害虚惊事件，以及大量的不安全行为和不安全状态存在（事故隐患），它们之间的数字比是1∶29∶300。要点：事故隐患的累积，最终导致死亡重伤害事故的出现。安全培训培训对象培训形式内容选择素材累积Tips：1、培训覆盖的范围应横向到边、纵向到底；2、培训的工具和手段丰富多样安全知识提升-隐患排查治理检查计划检查对象检查类别检查方式安全知识提升-安全检查检查计划检查对象检查类别检查方式安全知识提升-隐患整改检查计划检查对象检查类别检查方式1、最佳的沟通机会是在现场；2、实物讲解，简单明了；3、场景模拟要真实；4、演练后的评估工作；5、利用多媒体资源，对于演练的全程进行回放。安全知识提升-应急预案演练安全知识提升-行为安全观察行为安全观察（BBS）观察对象观察具体内容谁来观察周期/频率1.观察2.表扬3.讨论4.沟通5.启发6.感谢安全知识提升-小结贯穿意识建立始终安全是为了谁违章究竟害了谁谁是安全的最大受益者你的平安是对家人最好的爱企业安全好、我的收入高—共同体视频：《新员工安全意识培训人的不安全行为成因ABCD2、因为在过去没有人更正过，所以认为这种行为实际上是可以接受的1、习惯4、认为“这不可能发生在我身上”或“这次不会发生”3、缺乏知识或培训6、企图吸引别人的注意或成为团体的一部分5、主张独立9、上班或下班时所反映出的士气问题7、无法获得正确的个人防护装备某些人的不安全行为的潜在原因8、将舒适、生产或质量置于安全之上职业适应性检查安全态度教育作业前的培训人员合理选拔调配安全技能培训安全生产规章制度安全知识教育作业标准、异常处置落实班前会制度首先，分析人员结构和素质，找出易发生事故的人员层次和个人以及最常见的不安全行为实行确认制作业中的巡视检查竞赛评比奖励惩罚安全教育常态化然后，对人的身体、生理、心理进行检查测试的基础上，合理选配人员最后，加强对人的教育、训练和管理，提高生理、心理素质，增强安全意识，提高安全操作技能具体13条措施：不安全行为控制与管理措施不安全行为控制与管理措施自我行为控制工作流程和制度控制监督控制控制措施常用的控制与管理措施主要有：思想政治工作、目标激励、教育、培训、奖励、惩罚、通报、公示、说服教育、献身说法、说服帮教、案例启发、家属参与、企业文化、管理者以身作则等自我行为控制Talk(沟通)Action(行动)Knowledge(知识)Equipment(工具)）是否和所有受我工作影响的人...
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