02/01/2025班组安全专业管理培训公众号：EHS文库2022年7月目录班组长的安全角色认知第一部分辨识危险源及消除习惯性违章第二部分班组基础和现场安全管理第三部分班组长安全角色认知第一部分班组长安全角色认知010203040506班组长的地位和作用班组长安全管理职责班组长应具备安全管理素质班组长人际关系相处如何做好安全管理班组长安全角色定位班组长安全角色认知“上面千条线，下面一根针，针头是关键”班组长是生产一线的指挥者班组长是班组建设的组织者最基层的管理者、组织者、教育者、领导者、指挥者班组长的地位和作用班组长安全角色认知AB了解上级期望了解班组成员对自己的期望班组长的安全角色定位班组长安全角色认知思想素质安全第一、预防为主、以人为本技术素质设备知识、操作知识、应急知识管理素质安全管理方法、安全管理技巧班组长应具备的安全管理素质班组长安全角色认知做好班组安全管理树立正确科学安全管理观建立“全员、全过程、全方位”安全管理网络抓好班组基础和现场安全管理辨识控制危险源，消除习惯性违章如何做好安全管理辨识控制危险源，消除习惯性违章第二部分辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源消除习惯性违章事故预防原理辨识控制危险源反习惯性违章安全概念安全原理危险源概述危险源辨识与评价危险源控制反习惯性违章习惯性违章引发事故海因里希事故连锁理论墨菲定律预防为主轨迹交叉论辨识控制危险源，消除习惯性违章安全原理海因里希首先提出了事故因果连锁论，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果。辨识控制危险源，消除习惯性违章海因里希因果连锁理论M遗传及社会环境PHDA人的缺点人的不安全行为或物的不安全状态事故伤害多米诺骨牌事故连锁理论辨识控制危险源，消除习惯性违章如果移去因果连锁中的任一块骨牌，则连锁被破坏，事故过程被中止。辨识控制危险源，消除习惯性违章海因里希因果连锁理论轨迹交叉论认为，在一个系统中，人的不安全行为和物的不安全状态的形成过程中，一旦发生时间和空间的运动轨迹交叉，就会造成事故。辨识控制危险源，消除习惯性违章轨迹交叉论预防事故的三个方面防止和避免人和物的运动轨迹的交叉是避免事故发生的根本出路控制人的不安全行为控制物的不安全状态辨识控制危险源，消除习惯性违章轨迹交叉论是具有潜在危险的源点或部位，是爆发事故的源头，是能量、危险物质集中的核心，是能量从那里传出来或爆发的地方。危险源的实质辨识控制危险源，消除习惯性违章危险源特征预防事故的三个方面①潜在危险性是指一旦触发事故，可能带来的危害程度或损失大小，或者说危险源可能释放的能量强度或危险物质量的大小。②存在条件是指危险源所处的物理、化学状态和约束条件状态。③触发因素虽然不属于危险源的固有属性，但它是危险源转化为事故的外因，而且每一类型的危险源都有相应的敏感触发因素辨识控制危险源，消除习惯性违章危险源特征在特定工作系统中，为了完成特定任务或特定功能而进行的活动。作业活动中一般包括人、物、作业环境、管理等几个方面的要。辨识控制危险源，消除习惯性违章划分作业活动划分作业活动作业活动人物环境管理辨识控制危险源，消除习惯性违章划分作业活动应以合理性为原则应符合员工作业习惯和客观实际情况。辨识控制危险源，消除习惯性违章划分作业活动划分作业活动的方法TextTextTextText1234按生产流程阶段名称划分按作业任务名称划分按工艺装置控制名称划分按照作业区域名称划分辨识控制危险源，消除习惯性违章划分作业活动危险源控制危险源控制安全对策措施基本要求危险源控制危险源控制安全技术措施等级顺序安全技术措施具体原则安全对策措施概要内容1.2.3.4.辨识控制危险源，消除习惯性违章①能消除或减弱生产过程中产生的危险、危害②处置危险和有害物，并降低到国家规定的限值内③预防生产装置失灵和操作失误产生的危险、危害④能有效地预防重大事故和职业危害的发生⑤发生意外事故时，能为遇险人员提供自救和互救条件辨识控制危险源，消除习...
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